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人教版pep小学英语三起点三年级下册 Unit 5 Do You Like Pears (A)

yuanli00 于2013-05-07发布 l 已有人浏览
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pep人教版小学英语三起点三年级下册第五单元A部分,学习对水果的人,包括课文及MP3下载、电子课本和教案,供三年级下学期学生学习英语使用
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Unit Five Do you like pears? 第五单元 你喜欢梨吗?(A)
An apple a day... 一天一苹果……
...Keeps the doctor away! ……医生远离我!
Do you like pears? 你喜欢梨吗?
Yes, I do. 是的,我喜欢。
Do you like watermelons? 你喜欢西瓜吗?
No, I don't. I like bananas. 不,我不喜欢。我喜欢香蕉。

A Let's talk. A 我们来说一说
Honey, let's buy some fruit. 宝贝儿,我们买点水果吧。
Do you like oranges? 你喜欢橙子吗?
No, I don't. I like apples. 不,我不喜欢。我喜欢苹果。
Do you like pears? 你喜欢梨吗?
Yes, I do. 是的,我喜欢。

Let's learn 我们来学一学
Do you like pears? 你喜欢梨吗?
Yes, I do. 是的,我喜欢。
pear 梨
apple 苹果
orange 桔子
banana 香蕉

Let's chant. 我们来说唱
I eat apples. I eat grapes. 我吃苹果。我吃葡萄。
I eat bananas - yummy! 我吃香蕉-真好吃!
I eat oranges. I eat pears. 我吃橙子。我吃梨。
A fruit bowl in my tummy! 我吃看好多的水果!

Now it’s your turn. 现在该你唱了。

Let's spell 我们来拼写
Listen, repeat and chant. 听一听,跟读并说唱。
fun 有趣的
run 跑
duck 鸭子
under 在……下面

Let's chant.
Run duck run, run duck run. 鸭子快跑,鸭子快跑。
Under the sun, under the sun. 在太阳下,在太阳下。
Run duck run, run run run! 鸭子快跑,跑跑跑!

Listen again.
Run duck run, run duck run. 鸭子快跑,鸭子快跑。
Under the sun, under the sun. 在太阳下,在太阳下。
Run duck run, run run run! 鸭子快跑,跑跑跑!

Now it’s your turn. 现在该你唱了。

Read, listen and number. 读一读,听一听并标序号。(听力练习)
1.run 跑
duck 鸭子
cut 切
fun 有趣的
2.under 在……下面
run 跑
up 在……上面
duck 鸭子

Listen and write. 听一听并写一写。(听力练习)
f u n fun 有趣的
r u n run 跑
d u c k duck 鸭子
u n d e r under 在……下面

 

学好英语不止需要课堂上老师的教导,更需要有一个英语环境。


电子课本图片:

Unit 5 Do You Like Pears (A) 教案设计

一.教材依据
小学PEP英语三年级下册 Unit 4 Do you like pears? Part A

二.设计思想
以开展有意义的活动为核心,使学习和活动有机结合,教学活动中完成,活动凸显教学的价值,让学生在轻松愉快的气氛中学会英语并形成能力。

三.教学目标
①  认知目标:认读Part A部分中的Let’s talk的单词和句子。
② 情感目标:培养学生从小懂礼貌,从小讲礼貌的良好品质。
③能力目标:能用以下句型表达自己喜好或征询别人想要吃什么:Do you like…? Yes, I like. / I don’t like … 并能在实际情况中熟练运。

四. 教学重点  
学会运用句型Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t.

五.教学难点:
能把本课所学句型和会话在实际生活中的灵活运用。

六. 课前准备
① 教师:本课相应的简笔画、食物图、单词卡片、录音机、一个盒子。
② 学生:学生卡片、自备一些水果或图片。

七. 教学过程
(一) 热身 (Warm-up)
  ①Let’s chant and sing 使学生能够尽快的进行角色转换。
  ②Listen and act学生按教师的指令做动作,指令为:Stand up. / Sit down. /Eat an apple. / Drink some juice. / Have a cake. / …
  ③Students ask teacher or students some questions. eg.
  What’s your name?   How  are  you?  What’s  this?
  Where are you from?  What  grade  are  you  in?
  How old are you?  Is this your father?(指着照片问)
  Who’s that woman/man?(指着老师问)…
  热身当中的Free talk, 往往是以教师问学生答的形式,现在反过来让学生有焕然一 新的感觉。)
 (二)复习 (Review)
   ①  Guess game
    A. 教师出示一个盒子,里面装几种水果。
  T: I have a box, what’s in the box? Please guess.(If the  students haven’t got it, please give a hint)—A banana.   
  Then guess again? What’s in the box?----An  apple.
  /An Orange./A  peach./A pear.etc…
     B. 教师利用实物投影仪呈现一些水果的轮廓,请学生猜猜:
What’s this? Then students may answer:It’s an apple/a pear/an orange/a strawberry/a banana.etc.
     C.    教师把事先准备好的水果卡片(apple, banana, orange, pear, peach, watermelon, strawberry, grape)藏到教室的某处,问:Where is my apple/pear/watermelon/grape/banana…?
      Students may answer:In my desk./On my pencil-case./Here
      it is.etc….学生说出后,教师随即在黑白上贴出各种水果卡片。
      ②     Let’s chant
      根据黑板上出现的各种水果图,教师自编chant:
       What’s in my box?
       Look, look, look!
       An apple, a pear and some grapes.
       Strawberry, oranges and peaches.
       Look, look, look!
       So many fruits.
       Have some fruits.
        通过教师示范说→学生齐说→学生齐跟节奏说的方式进行。
      (教师通过A, B, C这三个步骤呈现出水果单词以及的学习,起到了以旧带新的作用,为新课的学习打下了坚实的基础。)
(三)呈现 / 操练 (Presentation / practice)
①    Teacher shows all these fruits on the blackboard.
Then shows two faces ,   say to  students  :“I like …”
--put the smile face on this fruit;“I don’t like …
--put the cry face on the fruit.
Teacher can do one model:
T: I like watermelon.(smile face)
          I don’t like pears.(cry face)
② Teacher shows a puppet.
T: We have a new friend today. And talk with him.
B: Hello, I’m Bingo. I’m from America.
T: Hi,Bingo.I like peaches. Do you like peaches?
B: Yes,I like peaches.(Ask a student) Hi,what’s your name?
S: My name’s xxx.
B: Do you like peaches?
S: Yes, I like peaches./ No, I don’t like peaches….
    (Bingo的话可由教师说,教师一饰两人。也可事先准备录音。)
③    教师将手偶交给学生,学生之间进行Role play。
  S1:Hello,I’m ….Do you like apples?
S2:Yes, I do. Do you like bananas?
S1:No,I don’t like bananas.….
④ 学生小组练习对话,教师巡视指导,待成熟后,检查几组。
⑤ Play the tape of the dialogue ‘Let’s talk’,
ask the  students to listen and think the questions:
      Does Amy like oranges?
       Does Amy like peaches?
     Does Amy like pears?
⑥Ask the students to read the dialogue follow the
tape.
⑦ Act this dialogue in pairs:
  教师拿出动物头饰(a cat, a dog and a rabbit等)发给学生,
要求他们扮演不同的角色,and ask the animals:“What fruitdo you like?”—“I like….”;“Do you like…?”- “Yes, I do.” or“No, I don’t.”
⑦Let students take out their fruits or cards ,and
make  a dialogue like the tape with your partner.
四.拓展 / 巩固(Extension / Consolidation)
①Task 1: At the party
通过引入肯德基形象奇奇这个卡通人物,创设过生日的情景,对所学语言进行拓展。让学生用食品、饮料等来招待小伙伴们。
A. 教师和几名学生合演。
    T: Hello, glad to meet you.
    S: Hi, nice to meet you.
    T: Sit down, please. Do you like grapes?
    S: No, I don’t like grapes. I like watermelon.
    T: Do you like…?
    S: Yes, I do.…
B. 四人一小组。每组奇奇头饰一个,食品若干份,学生分小组活动。
② Task 3: Make a list.
T: Amy likes pears and peaches. What about your friends?  Ask your friends and make fill this list like this.
S1: Xxx, Do you like apples?
S2: Yes, I do. / No, I don’t.……
Fruits  Name
apples
strawberries
watermelons
grapes
Billl
 

 

James

 

 
Show the Lists in front of the class.
③ 完成活动手册的练习。
 板书设计:
Do you like _____? 
Yes, I do.
No, I don’t.

教学反思:
本课时教师能多种教学手段进行教学,教学效果佳。能根据儿童的年龄特点,开课伊始就注意用英文歌激发学生的学习兴趣,激励他们求知欲的满腔热情;注意培养学生动口、动脑、动手能力,能培养学生各种学习方法,尤其是合作学习,培养了学生的团结协作精神;注意创设多样的语言情景,培养学生英语口头表达能力。
    但是,有少部分学生学英语还有羞怯感,不够大胆开口表达。如何让后进生排除心理障碍,去掉羞怯感呢?本人认为可采取下列方式:1、多做正面教育,使后进生端正学习态度,明确学好英语的关键在于大胆开口说;2、多渠道帮教形式(教师、家长、同学互帮);3、上课时,教师要尽量给机会让他们回答力所能及的问题,使他们增强自信心,树立成就感。

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