发布: 2007-8-09 14:44 作者: 网络转载 来源:
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欧洲语言教学与测试标准（CEF）将考生的语言
水平，从低到高，所具备的实际交流能力进行了详尽描述(Can do
statement)。描述出考生在听、说、读、写四项技能上所具备的典型能力，例如“能够做自我介绍”，“能够在社交，学术交流及工作环境下灵活及有效
使用语言”。CEF把语言水平划分为3个等级： A (Basic user) 基础水平
B (Independent user) 独立运用
C (proficient user) 熟练运用
每个等级都分为2个级别：A1, A2, B1, B2, C1 和C2.
下表列出BEC及剑桥其他考试与欧洲语言教学标准的对应关系：
欧
洲
语
言
教
学
标
准 | C2
| 5
|
| 90-100
|
| 9.0 |
|
8.5 |
8.0 |
C1 |
4 | BEC H |
|
| 7.5 |
|
7.0 |
B2 |
3 | BEC V |
60-74 |
FCE
中高级英语证书考试
| 6.5 |
|
6.0 |
5.5 |
5.0 |
B1 |
2
| BEC P |
40-59 |
| 4.5 |
|
4.0 |
3.5 |
A2
|
1 | BEC A2
LEVEL |
20-39 |
| 3.0 |
YLE 三级
|
2.5 |
2.0 |
A1
|
0
|
|
0-19
|
| 1.5 |
YLE 二级 |
1.0 |
|
| YLE 一级 |
| | | 博思BULATS分数 | 剑桥通用英语五级系列证书 | 雅思IELTS英语考试 | 剑桥少儿英语证书 |
BEC每个级别都有一系列的语言能力描述，说明学习者在听力、
口语、阅读和
写作方面所具备的能力。
BEC P 标准级：能力描述
|
| 听力/口语 | 阅读 | 写作 | 能力描述 | 在日常工作中能记录和传递大部分信息能够参加日常会议或是就熟悉议题进行讨论，通过提问或回答交流客观信息能够表达个人意见，在一定范围内参与辩论 | 能理解订单，投诉，约会，问询等方面的标准信函，并将这些信息传递到相关人员以采取进一步行动能理解工作报告的大意，如关于建议的报告在自己工作范围之内能理解指令，程序等 | 能撰写工作范围内的非日常工作信函及报告；若报告超出其工作范围，则需检查和修改能起草简单明了的指令，规定等 |
BEC V 中高级：能力描述
|
| 听力/口语 | 阅读 | 写作 | 能力描述 | 在熟悉的工作范围内，能够提供详尽的信息和做出详细的要求当讨论熟悉的工作话题时，能将自己的观点令人信服的表达给他人在直接参与的工作范围之内，能够处理意外的要求，回复或困难 | 能够理解不以标准语言描述的日常文件在合理的、较短时间之内，能够理解所需处理的大部分报告能够理解指令的意图，并对之做出评价，建议等 | 能够记录有效的信息能够按要求撰写信函及报告，即使有错误发生，也不会影响他人对信息或报告的理解 |
BEC H 高级：能力描述
|
| 听力/口语 | 阅读 | 写作 | 能力描述 | 能够提出问题，即使是超出其负责的工作范围能够有效的进行辩论，能准确的说明需求或对需求进行评判能就同意或是反对某项议题进行辩论，具备广泛的语言来谈论其工作的各个方面 | 能够理解在工作中接触的大部分信函，报告，信息，甚至包括用复杂语言表述的复杂的观点 | 能够准确地撰写会议记录能够撰写工作中需要的各种形式的信函，包括在日常工作中或非正常情况下，需要从同事或外部获得专业支持及服务 |
|
